Les pratiques d’alliances éducatives dans le contexte des cités éducatives : un enjeu de transformation

Lancée en 2019, les Cités éducatives ont une ambition claire : fédérer l’ensemble des actions d’un territoire autour d’un projet éducatif commun afin de garantir à chaque enfant et jeune, de 0 à 25 ans, un parcours cohérent et ambitieux. L’enjeu est ainsi de créer une véritable continuité éducative, en articulant les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires tout en mobilisant ressources et acteurs du territoire. 

Cette étude a pour objectif de chercher à comprendre comment les coopérations interinstitutionnelles et interprofessionnelles ainsi que les coopérations avec les familles produisent des transformations. Cette étude des pratiques d’alliances au sein des Cités éducatives a donné lieu à une discussion avec les acteurs des Cités enquêtées. Elle a reposé à la fois sur une approche qualitative au travers d’entretiens semi-directifs avec 34 territoires labellisés et sur une approche quantitative avec l’étude des données nationales des revues de projets des Cités éducatives. Cette publication présente les résultats de ces travaux qui ont conduit à identifier des changements de pratiques professionnelles au sein des Cités éducatives. Elle inclut également des portraits d’alliances éducatives.