La prise en main des outils « comprendre la laïcité en France et dans le monde »
Le 3 décembre 2025
Formation de formateurs linguistiques dans le cadre du CTAI 77 : si vous êtes concernés mais que vous n’avez pas reçu le mail d’invitation avec lien d’inscription, contactez-nous !
Depuis des décennies, plusieurs sujets litigieux ne cessent de questionner le bien vivre ensemble en France et plus globalement la laïcité en France. Les débats médiatiques, fort nombreux sur le sujet, n’éclairent pas le profane qui retient davantage ce qui est interdit ou limité par la laïcité et beaucoup moins les libertés importantes consacrées par ce principe.
Cette notion, à la fois rassembleuse et polysémique interroge également les acteurs institutionnels ou associatifs qui interviennent au quotidien avec les migrants ou avec d’autres publics.
L’outillage (mallette pédagogique) que nous proposons a pour objectif de répondre aux sollicitations des acteurs de l’intégration qui souhaitent connaître la juste place de la laïcité dans notre société.
Cet outillage apporte également une clé de compréhension de la laïcité aux migrants désireux de s’installer durablement en France, ainsi qu’aux publics peu familiarisés avec cette notion.
CONTENUS ET SEQUENCES PEDAGOGIQUES
L’image que se font les apprenants du mot « laïcité »
Définition de la laïcité, idées reçues
Les notions proches et les faux amis de la laïcité
Les piliers de la laïcité
Frise historique
La laïcité dans le monde
La rivière du « doute » ou le débat « mouvant »
Les cas pratiques
Vidéo « Les dates clés pour comprendre la laïcité »
SUPPORTS :
Pédagogie active alternant apports théoriques et mises en activité des intervenants .
*Kit « Comprendre la Laïcité en France et dans le monde »
*Un exemplaire du Kit « Comprendre la Laïcité en France et dans le monde » conçu par OD Formation sera remis à chaque structure ayant participé à la formation.
INTERVENANT :
Omar DERRAIS Son parcours professionnel, du champ éducatif jusqu’à la politique de la ville, a été continuellement traversé par les enjeux d’accompagnement et de formation des professionnels. Ces dernières années, il a fortement œuvré à la formation des acteurs de la politique de la ville dans le cadre du Plan national de formation « Valeurs de la République et laïcité ». Il est habilité par l’Etat à déployer ces formations, mettant son expérience et sa méthodologie au service de l’articulation entre les éléments théoriques et les pratiques quotidiennes des professionnels.
Lieu
Centre social Montaigu – Maison Picot
3 Rue du Colonel Picot
77000 Melun
Objectifs
S’approprier les outils proposés et les adapter au public accompagné.
Transmettre avec bienveillance les Valeurs de la République et Laïcité en proposant des exemples et des situations qui parlent aux participant-e-s pour mieux capter leur attention
Adopter une approche distanciée des situations analysées en groupe, de manière à renforcer la démarche réflexive des accompagnants
Instaurer un climat d’échange suffisamment positif pour permettre la cohésion minimale dont tout le groupe a besoin pour progresser
Public Concerné
Acteurs de la formation linguistique des migrants : formateurs, animateurs, coordinateurs linguistiques du territoire intervenants auprès de publics migrants sur le territoire de la communauté d’agglomération de Melun Val de Seine
INTEGRER LA VISEE PROFESSIONNELLE AUX COURS DE FRANCAIS
Crédit photo Jean LARIVE / Myop
Du 10 décembre 2025 au 11 décembre 2025
Formation de formateurs en français
OBJECTIFS ET CONTENUS DE LA FORMATION
Être capable d’intégrer le contexte de l’insertion professionnelle et de l’emploi dans les cours de français
Jour 1 :
Découverte/rappel et réflexion sur les profils et niveaux de langue (CECRL) des apprenants accueillis en formation
Prise en compte des différents profils linguistiques et niveaux de français pour adapter son enseignement
Les phases à respecter dans l’apprentissage : la séquence pédagogique type
Travail d’analyse des besoins autour de l’insertion professionnelle
Cas pratique : intégrer la thématique emploi dans le cours de français ; structuration d’une séquence pédagogique
Jour 2 :
Travail d’analyse des besoins autour des besoins des personnes déjà en emploi Découverte/Partage de ressources existantes
Cas pratique : intégrer un contexte d’emploi dans les objectifs pédagogiques
Selon le temps disponible : point sur les compétences clés à travailler en fonction des objectifs professionnels
MOYENS PEDAGOGIQUES ET SUPPORTS:
Alternance d’apports didactiques, d’échanges de pratique et de mises en situation
Chaque formateur pourra apporter des manuels ou photocopies de manuels qu’il utilise, ainsi que des exemples de cours déjà animés autour desquels il souhaite échanger
INTERVENANTE :
Juliette Omer est coordinatrice-formatrice au CEFIL. Elle est en charge de la coordination de plusieurs actions, en particulier auprès de salariés en insertion où elle encadre la préparation aux certifications depuis de nombreuses années. Elle a aussi participé à la création des fiches pédagogiques « Parler Maths ».
Lieu
Union départementale des associations familiales (UDAF)
315 square des Champs-Elysées BP 107
91000 Evry-Courcouronnes
(La salle se situe au dernier étage)
De 9h30 à 17h
Objectifs
Être capable d’intégrer le contexte de l’insertion professionnelle et de l’emploi dans les cours de français
Public Concerné
Formateurs en français intervenants auprès de publics migrants souhaitant intégrer dans la progression des éléments autour de l’insertion professionnelle et de la communication en emploi de l’Essonne
INTEGRER LA VISEE PROFESSIONNELLE AUX COURS DE FRANCAIS
Crédit photo Jean LARIVE / Myop
Le 5 décembre 2025
Formation de formateurs en français
CONTENU
Découverte/rappel et réflexion sur les profils et niveaux de langue (CECRL) des apprenants accueillis en formation
Prise en compte des différents profils linguistiques et niveaux de français pour adapter son enseignement
Les phases à respecter dans l’apprentissage : la séquence pédagogique type
Travail d’analyse des besoins autour de l’insertion professionnelle
Cas pratique : intégrer la thématique emploi dans le cours de français
Structuration d’une séquence pédagogique exemple
MOYENS PEDAGOGIQUES ET SUPPORTS:
Alternance d’apports didactiques, d’échanges de pratique et de mises en situation Chaque formateur pourra apporter des manuels ou photocopies de manuels qu’il utilise, ainsi que des exemples de cours déjà animés autour desquels il souhaite échanger
INTERVENANTE :
Claire Verdier est directrice du CEFIL (Centre d’études, de formation et d’insertion par la langue). Experte et formatrice de formateurs FLI, elle intervient à l’Université Paris VIII en Master 2 de Didactique des langues où elle s’occupe du cours « L’entrée dans l’écrit à l’âge adulte ». Elle est co-auteure de Trait d’union, méthode de français pour migrants et du DILF A1.1 150 activités, édités chez CLE International. Elle est aussi co-auteure du Référentiel FLI (Français Langue d’Intégration). Elle a aussi participé la rédaction des fiches pédagogiques en mathématiques « Parler Maths » avec son équipe.
Lieu
Le Millénaire
3 place du 19 mars 1962
77176 Savigny-le-Temple
(Salle 40)
De 9h30 à 17h
Objectifs
Être capable d’intégrer le contexte de l’insertion professionnelle et de l’emploi dans ses cours de français
Public Concerné
Formateurs en français intervenants auprès de publics migrants souhaitant intégrer dans la progression des éléments autour de l’insertion professionnelle et de la communication en emploi de la Seine-et-Marne
A la demande de la Préfecture de l’Essonne, en tant que Centre de Ressource Politique de la Ville, nous avons le plaisir d’animer cette demi-journée de séminaire avec des intervenants experts du domaine ainsi qu’en présence de l’ANCT.
Si vous êtes concernés mais que vous n’avez pas reçu le mail d’invitation, contactez-nous !
Lieu
Maison Départementale de l’Habitat
1 bd de l’Ecoute-s’il-Pleut
91000 EVRY-COURCOURONNES
Objectifs
– Favoriser un échange constructif autour des enjeux, des questionnements et des perspectives liés à la mise en œuvre de l’ATFPB sur le territoire essonnien
– Nourrir la réflexion collective
– Renforcer la coordination entre les acteurs locaux.
Public Concerné
Directrices et Directeurs de Cabinet
Représentant.e.s des organismes bailleurs
Chef-fes de projets Politique de la Ville
Stéréotypes, discriminations et violences raciales
Crédit photo : Jean LARIVE / MYOP
Le 17 décembre 2025
« Renforcer sa capacité à comprendre les mécanismes de stéréotypes et de préjugés et identifier les violences raciales »
Les violences raciales, les stéréotypes et les discriminations constituent une réalité quotidienne pour de nombreuses personnes vivant dans les quartiers prioritaires.
L’ouvrage « L’épreuve de la discrimination – Enquête dans les quartiers populaires » (2021) montre que la majorité des habitant·es interrogé·es déclarent avoir vécu au moins une expérience de stigmatisation, de micro-agression ou de violence ethnoraciale au cours de leur vie. Ces expériences, souvent répétées et banalisées, ont des conséquences profondes sur la santé mentale, le rapport à soi et la relation aux institutions.
Formation organisée par Ressources Urbaines grâce au soutien de la Préfecture de l’Essonne et de la Dilcrah.
Lieu
Maison Départementale de l’Habitat
1 bd de l’Ecoute-s’il-Pleut
91000 EVRY-COURCOURONNES
De 9h à 17h
Objectifs
• Comprendre ce que sont les stéréotypes, les
préjugés et les discriminations
• Comprendre leurs impacts sur la santé
mentale
• Développer sa capacité à détecter les
violences raciales
• Interroger ses propres biais en tant que
professionnel.le (et leurs impacts sur la
perception et la prise de décision)
• Apprendre à identifier et à répondre aux
violences raciales
• Travailler sa posture professionnelle en tant
que témoin et/ou allié
Public Concerné
Accessibilité aux professionnels de la politique de la ville et du droit commun de l’Essonne, salariés et bénévoles.
ACCOMPAGNEMENT SOCIO-JURIDIQUE DES MINEURS NON ACCOMPAGNES ETRANGERS
Crédit photo Jean Larive / MYOP
Du 15 décembre 2025 au 16 décembre 2025
Accompagner les étrangers vers leur droit est source de nombreuses difficultés. Les étrangers, et toutes les personnes en situation d’accompagnement ou souhaitant informer correctement les personnes se heurtent à la difficile appréhension du cadre légal et aux différentes situations personnelles soumises à des règles plus spécifiques. La dernière loi du 26 janvier 2024 et tous les décrets qui ont suivi ont eu pour conséquences d’augmenter le besoin de rigueur et donc de maîtrise du champ du droit des étrangers dans son ensemble afin de mieux anticiper les parcours administratifs des personnes étrangères. La dématérialisation des demandes auprès des services en charge de l’ouverture des droits a amplifié ce besoin. Nous proposons ainsi un parcours couvrant les principaux champs du droit des étrangers. Ce cycle de deux jours s’intéressera plus particulièrement aux mineurs non accompagnés étrangers.
Lieu
Maison Départementale de l’Habitat
1 boulevard de l’écoute-s’il-pleut
91 000 EVRY-COURCOURONNES
De 9h30 à 17h
Objectifs
Objectif général :
– Accompagner vers leurs droits les mineurs non accompagnés, de la détermination de la minorité à l’accès à la nationalité
Voir objectifs spécifiques et compétences visées dans le programme.
Public Concerné
Tous les professionnels de l’Essonne qui accompagnent les MNA dans leurs démarches.
« Précarité et santé : comprendre, agir et coopérer »
Crédit photo : Jean Larive / MYOP
Le 12 décembre 2025
Cette journée vise à renforcer la capacité des professionnels de terrain à comprendre, identifier et réduire les inégalités de santé auprès des publics en situation de précarité, en les sensibilisant aux déterminants sociaux de la santé et en favorisant une approche collaborative et intersectorielle.
Journée articulée autour de conférences et d’ateliers participatifs organisée grâce au soutien de l’ARS Ile-de-France et de la Préfecture du Val-de-Marne.
Intervenants :
Barbara BERTINI, coordinatrice régionale des Permanences d’Accès aux Soins de Santé (PASS) et des Equipes Mobiles Psychiatrie Précarité (EMPP) franciliennes ;
Département Précarité/PRAPS (Programme régional d’accès à la prévention et aux soins)
Direction de la santé publique /ARS Ile de France.
Association Créteil solidarité, interventions sur les questions d’accès aux soins, aux droits et à la prévention pour les personnes et familles vulnérables confrontées à la précarité ou à l’exclusion sociale et sanitaire.
Betty NOU, coordinatrice des Equipes Médico-Sociales Val-de-Marne 94.
(A confirmer : acteurs associatifs grands témoins du territoire du Val-de-Marne)
Thématiques des ateliers :
1/ Accès aux soins et médiation en santé
2/ Santé mentale et isolement
3/ Coopération territoriale et travail en réseau
Un programme détaillé de la journée sera disponible prochainement.
Lieu
Locaux associatifs situés dans une ancienne école élémentaire
16 bis rue du Docteur Calmette
94310 Orly
Salle au RDC
De 9h à 17h
Objectifs
• Comprendre les mécanismes socio-sanitaires de la précarité : accès aux soins, santé mentale, stigmatisation.
• Identifier les freins structurels et institutionnels rencontrés sur le terrain.
• Capitaliser sur les réussites locales et favoriser les échanges entre professionnels.
• Co-construire des pistes d’action et de coopération territoriale.
Public Concerné
Tous les professionnels du Val-de-Marne intéressés par ce sujet.
Discriminations « Comprendre et Agir pour transformer nos pratiques »
Crédit photo : Jean Larive / MYOP
Du 9 décembre 2025 au 10 décembre 2025
Cette formation, destinée aux professionnels des quartiers politique de la ville, aux acteurs du social, de l’éducation, de la jeunesse ou de la médiation propose aux professionnels et aux bénévoles des outils concrets pour identifier, prévenir et agir face à ces situations.
Lieu
Maison Départementale de l’Habitat
1 bd de l’Ecoute-s’il-Pleut,
91 000 EVRY-COURCOURONNES
Objectifs
• Comprendre les concepts clés et les
mécanismes menant aux comportements
discriminatoires
• Connaitre le cadre légal de prévention des
discriminations
• Savoir détecter le ou les critères de
discrimination prohibés par la loi
• Être capable de mettre en place des actions
de prévention et de lutte contre les
discriminations, en particulier auprès des
jeunes des quartiers prioritaires de la politique
de la ville.
Public Concerné
Tous les professionnels de l’Essonne intéressés par cette thématique.
Discriminations « Comprendre et Agir pour transformer nos pratiques »
Crédit photo : Jean Larive / MYOP
Du 2 décembre 2025 au 3 décembre 2025
Cette formation, destinée aux professionnels des quartiers politique de la ville, aux acteurs du social, de l’éducation, de la jeunesse ou de la médiation propose aux professionnels et aux bénévoles des outils concrets pour identifier, prévenir et agir face à ces situations.
Lieu
Locaux associatifs situés dans une ancienne école élémentaire
16 bis rue du docteur Calmette
94310 Orly
Objectifs
• Comprendre les concepts clés et les
mécanismes menant aux comportements
discriminatoires
• Connaitre le cadre légal de prévention des
discriminations
• Savoir détecter le ou les critères de
discrimination prohibés par la loi
• Être capable de mettre en place des actions
de prévention et de lutte contre les
discriminations, en particulier auprès des
jeunes des quartiers prioritaires de la politique
de la ville.
Public Concerné
Tous les professionnels du Val-de-Marne et de la Seine-et-Marne intéressés par cette thématique.
QUELLES EVOLUTIONS POUR LES PARCOURS D’APPRENTISSAGE DU FRANCAIS ?
Crédit photo Jean LARIVE / Myop
Le 13 octobre 2025
La nouvelle loi pour contrôler l’immigration, améliorer l’intégration (CIAI) a été promulguée le 26 janvier 2024 et comporte plusieurs évolutions qui concernent les personnes dans des parcours d’apprentissage du français.
De nouvelles modalités entrent en vigueur dans le cadre des formations proposées pour les personnes primo-arrivantes, signataires d’un CIR, et conditionnent désormais l’obtention de certains titres de séjour à un niveau minimal de maîtrise du français, ainsi qu’à la réussite d’un examen civique.
Celles-ci seront obligatoires au plus tard le 1er janvier 2026.
Quels sont ces nouvelles modalités ? Quels impacts pour les personnes en parcours d’apprentissage du français ? Quelles évolutions pour les personnes elles-mêmes, les coordinations linguistiques et les associations dispensant des cours de français ?
A la demande des coordinations linguistiques territoriales, en partenariat avec l’Office Français de l’Immigration et de l’Intégration (OFII), et en présence de la DDETS de l’Essonne, de la Seine-et-Marne et de la DRIEETS du Val de Marne, Ressources urbaines vous propose un temps d’information et d’échanges pour présenter et comprendre les évolutions prévues, répondre aux questionnements et aux inquiétudes des associations et des acteurs de l’apprentissage du français.
Programme de l’après-midi :
Ouverture
Présentation des évolutions prévues de la loi CIAI dans les parcours d’apprentissage du français
par l’OFII
Echanges avec la salle
Les nouveaux marchés de formation linguistique dans le cadre du CIR
Echanges avec la salle
Zoom sur la formation civique
Echanges avec la salle
Les mécanismes d’apprentissage : Points de vigilance et limites
Claire VERDIER : Responsable du CEFIL (Centre d’études, de formation et d’insertion par la langue). Experte et formatrice de formateurs FLI, elle intervient à l’Université Paris VIII en Master de Didactique des langues
Clôture
Lieu
Maison de l’Habitat
1 Boulevard de l’écoute-s’il-pleut
91000 EVRY-COURCOURONNES
Comment créer des alliances co-éducatives et unpartenariat parents-professionnels?
Quel impactdes culturesd’origineet desparcours migratoiresdesparentssurleregardportéparles professionnels?
Quelleposture adopter?
Ce cycle de formation permettra ainsi de cerner lesconditions nécessaires aux alliances co-éducatives entre parents et professionnels et de prendre en compte les en- jeux liés aux cultures et migrations des familles dans ces relations.
Lieu
Espace jeunesse Pierre Nicolas les 2 et 4/12
Maison Départementale de l’Habitat le 11/12
91000 EVRY-COURCOURONNES
Objectifs
Voir programme détaillé
Public Concerné
Tous les professionnels de l’Essonne intéressés par cette thématique
Réseau des chargé.e.s de mission des Cités Éducatives de l’Essonne
Le 19 septembre 2025
Si vous êtes concernés et que vous souhaitez participer à ce réseau, contactez-nous !
Lieu
Maison Départementale de l’Habitat
1 bd de l’Ecoute-s’il-Pleut
91 000 EVRY-COURCOURONNES
De 9h30 à 12h30
Objectifs
Partager votre actualité
Echanger sur vos pratiques, vos ressources
Revenir sur les événements nationaux : journée d’accueil des nouvelles cités, guide à l’évaluation
Préparer la rentrée des Cités de l’Essonne
Public Concerné
Les chargé.e.s de mission des Cités Éducatives de l’Essonne
Réseau des Troïkas des Cités Educatives du Val-de-Marne
Le 23 septembre 2025
Première rencontre suite au lancement du réseau !
Si vous êtes concernés, merci de nous contacter !
Lieu
Villeneuve-Saint-Georges
De 14h à 17h
Objectifs
Se retrouver entre pairs
Améliorer l’interconnaissance
Partager ses fonctionnements et ressources
Echanger sur les actualités des Cités
Travaux thématiques sur des sujets priorisés lors du lancement du réseau
Public Concerné
Les membres des Troïkas des Cités Educatives du 94
Séminaire des commissions thématiques : bilan 2025 et perspectives 2026
Conférence sur la santé mentale des jeunes
Lieu
Villeneuve-Saint-Georges
De 14h à 17h
Objectifs
Réunir les commissions thématiques
Faire le bilan 2025 de ces commissions et perspectives 2026
Sensibiliser à la santé mentale des jeunes avec l’intervention d’une conférencière
Public Concerné
Les professionnels membres et en lien avec la Cité Educative de Villeneuve-Saint-Georges
SUR INSCRIPTION PREALABLE ALORS CONTACTEZ-NOUS !
Lieu
Objectifs
Public Concerné
