Formation
Préparer et donner un cours d’alphabétisation
Le 13 novembre 2026
Formation de formateurs en français
Accompagner des personnes peu ou pas lectrices-scriptrices nécessite d’adapter les pratiques pédagogiques aux parcours, aux besoins et aux profils des apprenants. L’apprentissage de la lecture et de l’écriture constitue un processus progressif, qui demande de trouver le juste équilibre entre apprentissage du code, développement de l’oral et acquisition de compétences utiles dans la vie quotidienne. Cette formation vise ainsi à donner aux formateurs des repères, méthodes et outils concrets pour concevoir et animer des cours d’alphabétisation adaptés à ce public. Elle permet d’interroger les différentes approches pédagogiques, de construire une séance en définissant des objectifs adaptés et d’expérimenter des activités et supports variés.
INTERVENANTE : Stéphanie Dulong est formatrice qualifiée en Français Langue d’Intégration (FLI), avec plus de 18 ans d’expérience comme formatrice FLE/alphabétisation auprès du public migrant (Éducation Nationale, Ministère de la Justice, associations). Titulaire du BAFA et d’un Master 2 de Didactique des langues, FLE, Technologies éducatives spécialité Politiques linguistiques, plurilinguisme, nouvelles technologies, elle a également exercé comme coordinatrice pédagogique (équipes bénévoles et salariées), formatrice de formateurs et directrice de structure associative. Elle est actuellement évaluatrice des épreuves du TCF (Test de Compétences en Français), formatrice et directrice de l’association Croisée des langues.
Lieu
Maison départementale de l’Habitat
1 boulevard de l’écoute-s’il-pleut
91000 EVRY-COURCOURONNES
De 9h30 à 17h
Objectifs
Être en mesure de mettre en place des cours adaptés aux besoins et au niveau du public analphabète/en cours d’alphabétisation (peu lecteur scripteur).
Contenus :
Temps de présentation et activités d’immersion.
Focus sur les différents profils d’apprenants et échanges sur les particularités du public pas ou peu lecteur/scripteur (points forts, difficultés, besoins).
Tour d’horizon des principales approches et méthodes d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Construction d’un cours d’alphabétisation : quels objectifs fixer ? Que travailler et dans quel ordre ? Comment articuler oral, lecture et écriture ?
Présentation d’un type de démarche à mettre en œuvre.
Réalisation d’activités à partir de différents types de supports (documents authentiques, extraits de manuels, sites internet, etc.).
Présentation d’outils et de références pour préparer et animer un cours.
Public Concerné
Acteurs de la formation linguistique des migrants de l’Essonne : formateurs, animateurs, coordinateurs linguistiques du territoire dispensant des cours d’apprentissage du français à un public FLE/analphabète
